跟谁学作为主打移动学习的平台，从搜索、支付到约课、上课、评价，形成闭环。有人说，从技术“忍者”的磨练到信用“智库”的建立，从东方不败的傲娇到孤独求败的寂寞，跟谁学在打造一个全新的宏大的壮阔的移动江湖。

今天的互联网平台，早就不是单一的连接，它同时兼具流量的导入、品类的荟萃、资源的整合、渠道的打通、资本的运作等多种功能，但是最核心的部分仍然是内容、内容、内容！也就是说，在跟谁学平台上究竟能够提供什么样的老师、什么样的课程才是重中之重。随着教育O2O企业的崛起，以跟谁学为代表的企业能够在最短时间内异军突起，不能不说和教育市场的巨大刚需和优质资源的极度不均衡有着重大关系。那么如何实现资源的有效匹配，如何真实体现老师的水平呢？这就是平台型教育企业都亟待解决的老师评价问题。

跟谁学的评价是基于课程内容的，也就是学生可以对每节课老师的授课内容都可以给出针对性的反馈。评论包括两种：主动评价。学生上课，在课程结束之后的1天内可以通过PC、APP登录，在自己的评论下面点选评论上课的老师。如果没有评论，就会出现默认评论。

还有一种，针对没有在平台上过课的学生，叫做邀请评价。没有上过课的学生，通过老师分享的评论链接，进行评论。在跟谁学平台上，任何一个老师的评价都不会被修改，目的就是为了最真实地、直接地、立体化地、全方位地展现老师的实力。　　

跟谁学CEO陈向东坚持认为，一个封闭的、狭隘的、自嗨的体系对老师的评价是不靠谱的，互联网让普通的老师走出一直以来的专业屏障、权威评价和体制垄断，从而获得平等、充分的展现机会，所以一个公开的、透明的、互动的评价体系和学生家长老师连接的数据沉淀才是正道。“跟谁学在对老师质量的把控上做了三件事：第一是对老师的实名认证，包括对老师的身份证、教师证、照片，包括TA的获奖证书，教学视频，等等；第二是通过老师和学生的互动、评价、问答、发表的文章与参加的公益活动来构建出一个对老师评价的标准；第三是通过线下团队走访老师，对话家长，推荐好老师，为好老师画像。”

陈向东曾表示，创办跟谁学的梦想和目标就是人与人之间的连接变得不仅轻松，而且更加平等，能够让每一个有知识技能才华的人来分享，让每一个需要知识技能才华的人都能够得到这种分享。让每一个农村的孩子能够得到全世界最优秀的老师，让每一个人都能找到他定制化、个性化的学习解决方案。“所以我们看今天的国家的教育部出台的各种措施，都是来通过移动互联来减少鸿沟、减少城乡之间的差距，而最终使得人和人之间变得更加能面对面，更加的能增加温度，增加温暖，增加爱。”